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揚子晚報網7月2日訊（通訊員 程思 丁華珍 記者 朱鼎兆）大眾普遍認為孤獨癥患兒多存在語言、智力發育落后問題，容易識別。但淮安市第三人民醫院接診的一名13歲少年，打破了這一固有認知。這名學業優異、天賦過人的少年小銘（化名），被確診為不典型孤獨癥。該病癥屬于高功能孤獨癥，極具隱蔽性，常被孩子優異的成績掩蓋，直至情緒、學習、生活嚴重受影響才被發現，為廣大家長敲響育兒警鐘。小銘目前正在接受淮安市第三人民醫院兒少心理科系統治療。

(相關資料圖)

小銘（化名）目前正接受淮安市第三人民醫院兒少心理科系統治療。

據悉，小銘自幼發育超前，遠超同齡孩子。幼時早早開口學語，肢體、語言發育均領先常人；幼兒園階段便展露出過人的數學天賦，答題精準迅速。他記憶力超群，能熟記本地地圖并徒手勾勒輪廓，癡迷氣象臺風、地鐵線路研究，可精準熟記地鐵全線站點與順序。升入初一后，他的成績更是穩居班級前列，是師生眼中妥妥的“優等生”。

亮眼成績的背后，諸多異常行為早已顯現，卻長期被家長忽視。小銘觸覺極度敏感，抗拒一切肢體接觸，就連母親的觸碰也會令他不適。生活中行為刻板偏執，從不穿帶紐扣的衣物，常年固定穿搭，無法接受生活細節變動。同時，他存在明顯社交缺陷，不懂人際交往規則，無法理解同學間的玩笑互動，常因誤解他人善意引發沖突，難以建立同伴關系。

近半年，小銘的身心問題持續惡化，情緒失控頻發。需求未被滿足時，他極易煩躁暴怒、大喊大叫，不聽勸導，甚至出現毆打母親的過激行為。在校期間，他因老師常規批評當場情緒崩潰、躺地打滾，強烈的羞恥感讓他極度厭學，懼怕同學議論嘲笑。

小銘（化名）目前正接受淮安市第三人民醫院兒少心理科系統治療。

雖內心渴望返校，但小銘每次臨近校園都會緊張焦慮、退縮怯懦，無法正常就學。為尋求專業治療，家人帶其前往淮安市第三人民醫院兒少心理科就診，小銘最終被確診為不典型孤獨癥，入院接受系統治療。

據該院醫生介紹，不典型孤獨癥屬于孤獨癥譜系障礙，與典型孤獨癥不同，患兒語言、認知能力正常甚至優于同齡人，優異的天賦與成績成為病癥的“保護色”，使其社交、情緒、行為缺陷極易被忽視。多數患兒直至小學、青春期癥狀加重后才確診，錯失早期干預黃金時期。

醫生表示，不典型孤獨癥患兒的核心癥狀主要分為四大類。

一是社交互動障礙。患兒具備基礎社交能力，但主動社交意愿薄弱，回避眼神交流，無法識別他人表情、肢體語言等非語言信號，共情能力不足，難以維系穩定友誼。

二是語言溝通障礙。患兒語言表達流暢、詞匯充足，但缺乏社交性語言能力，常答非所問、偏離話題，無法理解玩笑、隱喻、反話，僅能刻板解讀文字表面含義。

三是刻板行為與偏執特殊興趣。患兒會對地鐵、氣象、地理等單一領域產生極致癡迷，同時固守固定作息、出行路線、物品擺放方式，無法接受任何細微環境變動。

四是感知覺異常。對觸覺、光線、聲音、氣味等外界刺激過度敏感，輕微外界干擾便會產生強烈不適感。

此外，這類患兒普遍存在情緒調節能力差、肢體協調性弱、注意力兩極分化等問題，要么極易分心，要么過度專注個人愛好、難以抽離。

醫生特別提醒，不典型孤獨癥迷惑性極強，孩子的異常表現常被誤判為性格內向、脾氣倔強、專注力強，進而延誤干預時機。家長需摒棄“成績好即身心健康”的片面認知，若孩子學業優異，但長期存在社交困難、溝通怪異、行為刻板、情緒易怒失控、愛好偏執等問題，需及時提高警惕。

家長應盡早帶孩子前往正規醫院兒童心理科做專科評估，做到早識別、早干預、早引導。通過科學專業的干預訓練，幫助孩子彌補社交和情緒短板，充分發揮自身天賦，助力孩子健康成長。

校對 吉啟雷